暑期作业“变脸”，学生才会爱做

      从本周开始，我省各中小学生将正式迎来暑假了。漫长的暑假生活里，老师会布置什么样的作业呢？笔者还清晰地记得自己学生时代老师布置暑假作业的情景，每人发一本《暑假生活》、一页古诗背诵清单，另外暑假里还要写作文、练书法。每当老师布置完暑假作业，学生总会说：“太多了！”或许现在不少学校也在沿袭这样的做法。教师对暑假作业过于单一的设计，往往也让孩子们感觉枯燥无味，特别是《暑假生活》中的题目，对学生来说不少都是在“烫剩饭”，这也大大减弱了孩子们通过完成暑假作业所获得的快乐。如今，时代在发展，教育理念也在更新，那么教师对于孩子暑假作业的设计也应该与时俱进了。

　

   　近日，笔者对漯河市郾城区部分学校布置的暑假作业进行了调查，调查发现不少学校给学生布置的暑假作业在悄悄变脸。除了常规的暑假作业，不少学校都给学生布置了特色暑假实践作业。比如，郾城城关镇中心学校为全镇的中小学生布置了一项特殊的作业：让学生暑假期间，和家长一起通过网络学习安全知识，参加网上安全知识竞赛。郾城新店镇中心学校给学生布置的作业是：看看抗战剧、种花草、和父母拥抱等特色暑假作业……看着这些学校给孩子布置的动手又动脑的“个性”暑假作业，笔者不禁要赞一个。这些作业打破了传统作业设计过于单一的模式，让学生作业更具有开放性和自主性，同时这些作业也能充分调动学生自己的思维方式，让学生通过亲身实践感受知识与生活的联系，如此一来学生做作业的积极性自然就提高了。

　　

     教师应该意识到，给学生布置暑假作业的目的不仅要帮助学生检查和巩固书本知识，更重要的是提供一个教给学生学习技能的良好机会。因此，暑假作业在设计时一定要有趣味性，一定要把孩子们从课本、做题中解放出来，加强对孩子们动手能力的培养。美国著名心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。”孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，对于教育者来说，不妨给孩子作业多布置一些趣味作业，这样才能给孩子的暑假带来更多美的体验。

来自: 河南教育网 ;十七