以梦为马、让爱传递

以梦为马、让爱传递

“手拉手传递温暖，心连心共筑成长”——暖流实践队

   2017年7月2号上午，华北水利水电大学数学与统计学院暑 

期暖流实践队来到河南省商丘市睢阳区坞墙乡开展了“ 关爱留

守儿童，让爱传递”为主题的暑期社会实践。此次活动旨在贯彻

落实科学发展观，全面解决留守儿童在家庭教育、心理健康、社

会保护等方面存在的问题，为留守儿童健康快乐、平等和谐地成

长创造环境和条件。

迎着早晨的第一缕阳光，暑期社会实践“暖流”团队乘坐火车抵达商丘市睢阳区坞墙乡，然后向着目的地进发。在院长和老师的带领下，“暖流”团队对商丘市睢阳区坞墙乡镇直幼儿园进行了参观，感受了孩子们学习生活的氛围，镇直幼儿园是当地最大的幼儿园。实践过程中，“暖流”团队通过电话咨询并走访了商丘市睢阳区坞墙社区工作委员会进行参观并采访工作人员，在接待大厅里，他们见到了正在工作的人员，他们受到了工作人员的热情接待。他们向工作人员了解了当地基层的工作情况，并和他们进行了简短的关于关爱留守儿童问题的交流。

上午9时，“暖流”团队成员开始与商丘睢阳区坞墙镇直幼儿园的小朋友一起学习，首先由“暖流”团队的成员李改俊带领孩子们朗读了一首诗歌《村居》，然后由成员朱亚飞带领孩子们朗诵另外一首诗歌《春晓》，孩子们郎朗的读声回荡在教室的四周，生机勃勃；接下来，为了拉近与孩子们的距离，“暖流”团队与孩子们围在一起玩了一个名叫“123木头人”的小游戏，游戏过程充满欢声笑语，孩子们都特别的积极与开心。在游戏结束之后“暖流”团队还特别为孩子们细心准备一些文具，更对一些表现较好的小朋友奖励了一些小礼物；最后，“暖流”团队带领着孩子们唱儿歌，手拉手找朋友，经过短暂相处，“暖流”团队和幼儿园的小朋友建立深厚的感情。

通过参与这次的社会实践，让“暖流”团队的同学们了解到了商丘市睢阳区坞墙乡留守儿童的基本情况，增强了对关心留守儿童的意识。同时也体现了当代大学生的修养，培养了当代大学生的社会意识与社会责任感，培养了当代大学生能力，传播正能量，弘扬社会主义核心价值观。所以，让我们每个人都学习“暖流”精神，每个人都学会贡献点点关爱，那么终究会汇聚成一股强大的暖流，温暖留守儿童的心田。

负责人：张天佑

   联系方式：18237071571

关爱儿童  传递爱心

“手拉手传递温暖，心连心共筑成长”——暖流实践队

撰稿人：葛晓鑫

2017年7月3号星期一上午8时，华北水利水电大学数学与统计学院“暖流”暑期实践队一行六人再次来到镇直幼儿园，陪同留守儿童学习和游戏。随着进城务工人员的越来越多，农村留守儿童的数量也在剧增。留守儿童的教育问题已经成为当前的一个严重社会问题，是关系到社会稳定、和谐的重大问题。要解决这个难题，不能单靠某一方面的力量，需要学校、家庭和政府等多方面协调合作，要全社会共同关爱留守儿童，才能把这个问题解决好。

上午九时，“暖流”团队的所有成员和幼儿园的小朋友进行了问候之后，就带领小朋友复习了一下昨天学的一首名叫《村居》的七言绝句，想要背熟可能有点困难，但是彤彤小朋友自告奋勇，一字不差的背了下来。

随后，看着孩子们也学的比较认真，实践队的成员们开始带领孩子们玩游戏，而且为了让孩子更好的参与到游戏中来，他们还特地买来很多小奖品，例如青蛙扇子笔，黄底沙画，图画本和田字本等。“暖流”团队的成员本着锻炼孩子动手能力的目的，就教给孩子们叠千纸鹤和纸飞机，一开始孩子们看着实践队员们叠的千纸鹤很好看，也纷纷按照队员们的步骤开始自己动手叠起来。由于有的孩子是刚开始学的，叠的还有些生疏，队员们连同家长们一起手把手教给孩子们。最后，每个孩子都完成了自己的作品。于是，把孩子们分成两个队进行折纸比赛，最后对幼儿园的孩子们发了小礼物来进行鼓励。

    最后，为了让幼儿园的孩子们放松心情，舒展筋骨，“暖流”团队的成员带领孩子们来到了室外进行“老鹰捉小鸡”的游戏。他们和幼儿园的小朋友打成一片，一片片欢声笑语回荡在院子里。

通过这两天与幼儿园的小朋友的相处，“暖流”团队的成员对商丘市睢阳区坞墙乡留守儿童的基本情况进行了了解，通过这两天的社会实践，让更多的人来关爱留守儿童，走进留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童感受到家的温馨和社会的温暖。

让孤寂，随风而逝；让关爱，就此成封

“手拉手传递温暖，心连心共筑成长”——暖流实践队

撰稿人：李改俊

 当你我还在父母的庇护下无忧无虑的成长时，当你我还依偎在妈妈的怀里随心的撒娇时，有那样一些孩子，他们身边没有父母的陪伴，没有家人的关爱，他们的生活，他们的成长，该是什么样？

2017年7月4日上午，华北水利水电大学数学与统计学院“关爱留守儿童—暖流社会实践队”在王婧老师的指导和张天佑队长的带领下组织志愿者在商丘市睢阳区坞墙乡深入农村调查留守儿童生活现状，并提供帮助。此次活动主要在坞墙一中展开，旨在更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。其次，让更多的人来关爱留守儿童，走近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童感受到家的温馨和社会的温暖。

8点时分，在坞墙一中校领导的带领下，“暖流实践队”展开了第一个活动“留守儿童安全知识与思想教育”。首先由谢军宽校长对这次活动 开幕致辞。谢军宽校长强调 ： 留守儿童 我们的校园由爱的温暖笼罩，世界上还有那么多不幸的人。相比较而言，坐在温暖的教室里，睡在温暖的寝室里，吃在温暖的食堂里的我们，是有多么地幸运。借此，体会我们现在所拥有的一切是多么地来之不易，体会我们应该向提供这一切给我们的人们表达感恩之情。不管是父母，老师，亦或是同学，都或多或少地给予我们物质或精神上的财富，但这一切并不是我们生来就必须得到的，我们能拥有，是因为他们关心我们、爱护我们，他们有着一颗善良的心。我们有什么理由不去感恩而以为这是我们理所当然的。怀着感恩的心，做出了一些实际的事情，心在融化，让我们的变得更加和谐、更加温暖。从同学们真挚的眼神中，可以知道他们内心对父母的感恩，未来能够独立坚强的生活。下午3点，为了帮助这些孩子的学习，“暖流实践队”对孩子们的数学，物理，英语，化学进行了简单的培训。不求能够对学习有多么大的帮助，只为让孩子们感到来自家人的温暖，以后能够更加努力学习，发奋图强，为祖国做贡献。晚上8点，“暖流实践队”对白天所进行的三项活动中了解到的信息和问题进行反馈和交流，并写心得总结 。

此项关爱行动以帮助“留守儿童”健康成长为宗旨，以帮扶“留守儿童”弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织全社会关爱“留守儿童”为重点。本着“真诚、真心、真爱、真行动”的原则，通过开展形式多样的关爱活动，更深入地了解留守儿童的需求，为其学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围;进一步探索关爱留守儿童的有效机制，整合社会资源，让全社会都来关心和爱护留守儿童，构建学校、社会合力共育的模式，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐，促进“留守儿童”健康地成长。

负责人：张天佑

   联系方式：18237071571