三门峡市“四读一成长” 育才浸书香

2017-9-28 14:58 | 评论: 0|来自: 网易新闻

摘要: 建书香校园，创幸福育才。为改善学校教育生态，提升师生精神面貌，三门峡市育才中学致力于“四读一成长”工程建设，即营造读书环境、培养读书习惯、明确读书内容、拓展读书时空，滋养精神接力成长。倾心打造书香校园 ...

建书香校园，创幸福育才。为改善学校教育生态，提升师生精神面貌，三门峡市育才中学致力于“四读一成长”工程建设，即营造读书环境、培养读书习惯、明确读书内容、拓展读书时空，滋养精神接力成长。倾心打造书香校园，奠基学生幸福人生。学校继2014年获得三门峡市首批“书香校园”称号后，又于今年9月被省文化厅、省新闻出版局、省社科联评为“河南省书香校园”。

营造读书环境，让书香飘满校园。“有藏书之所、有读书之处”是育才中学书香校园环境建设的总体思路。来到育才中学门口，映入眼帘的是学校大门两侧古色古香的楹联；走进校园内，道路两旁石刻《师说》《劝学》及76副楹联石刻，隐现在柳绿花香之中，书香气息扑面而来。来到教学楼，文化墙弥漫着清新典雅之气，或诗文名句赏析或科技哲理之思或修身立德之言，潜移默化地熏陶着师生。图书室丰富的藏书，阅览室安静的环境，读书屋自主组建的班级个性书架，楼道旁的移动书柜，楼梯拐角处的漂流书架，操场周围柳荫下的阅读长椅，不仅营造着浓浓的读书氛围，也给学生提供了极大的阅读便利。

培养读书习惯，让阅读成为常态。“让读书成为一种习惯”是育才中学全面打造学习新生态的追求。阅读校本课程和读书活动贯穿于学生在校的每一天，晨诵、午练、暮省模式纳入学校校本课程体系，学生每天都要晨诵一段课内外作品内容、练习一张钢笔字书写、反省一天的得与失；阅读课安排在每周四下午，全校学生有序进行班级集中阅读、图书室阅览室轮换阅读。学校倡导学生“不动笔墨不读书”，统一印制读书笔记本，学生每天或摘抄或写感悟，并定期展评，作为“书香学生”的评选依据。校本课程的实施和各项活动的有序开展，为培养学生阅读习惯打下了坚实的基础。

明确读书内容，让阅读体验丰厚。“明确必读必背内容，规定读书进度”是育才中学落实阅读课程、丰富阅读体验的具体举措。读书内容除了国家课程的必读必背篇目外，学校编订了校本教材《育才读书屋》一套三册，丰富阅读内容。语文备课组制定学年读书计划、确定晨诵目标。政教处定期检查暮省《成长记录册》，学生开展互查，教师抽查指导。各教研组还要向学生推荐书目，内容包括文学、历史、自然科学等经典著作，丰富学生阅读体验。

拓展读书时空，让阅读便捷高效。“两出两走”，即“让图书走出学校图书馆，走出阅览室，走近学生，走进家庭”是育才中学根据师生情况量身打造的阅读方式。

读书屋、移动书柜、漂流书架的开设，确保了学生在校时处处有书看。面对学生家庭买书有困难的现状，学校特许学生可以从图书室、阅览室借阅书籍带回家，和家长一同阅读。同时，学校还邀请家长参加经典诵读会、读书交流会等，这些举措促进了“家长有书读，家庭有书看”阅读时空的拓展，为全民阅读出力添彩。

师生同读共写，滋养精神接力成长。一年一届的“文化艺术节”是育才中学打造书香校园名片的读书盛会。通过全体学生参与的游园竞猜、古典诗词文诵读会、故事会、征文颁奖会、讲述育才故事、图书义卖以及读书之星和书香班级评选展示等活动，为学生搭建平台。通过教师“同读一本书”活动，积极引导教师读书，提高教师专业素养和综合素质。育才中学师生阅读新生态的建设，让师生在书香校园里接力发展、成长。

在积极创建“书香校园”的过程中，育才中学获得全市首批“书香校园”称号；在《经典少年》栏目三门峡赛区的比赛中，育才学子三名出战两名胜出，占据全市五名“经典少年”中的两个席位；在三门峡市委精神文明建设会议上，育才中学校长樊建州作了书香校园建设典型发言；河南省人大全民阅读调研组到学校进行全民阅读专题调研，考察育才中学书香校园建设的各项工作，并对学校在加快推进全民阅读、建设学习型社会方面所作的贡献给予高度评价。

十年树木，百年树人。教育是“辛勤耕耘，静等花开”的过程，从书籍中品尝文化盛宴，在校园里享受氤氲书香，最是书香能致远，最是书香能修身。书香校园的建设，只有不断深入，没有止步。

来自: 网易新闻 ;陈嘉祯