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春暖花开,闻香而来! ——记太康县清集乡中心校到我校参观交流义务教育均衡发展工作 ...

2018-4-24 09:22 |原作者: 春树暮云 | 评论: 0|来自: 吉鸿昌中学

摘要:   人间的四月天,可说是最美的季节。春暖花开,枝头添绿;草木葱茏,芳野萋萋。景色最旖旎,进取正当时。为扎实推进义务教育均衡发展,全面提升办学水平,迎接国家级义务教育发展基本均衡督导评估验收。2018年4月19 ...

  人间的四月天,可说是最美的季节。春暖花开,枝头添绿;草木葱茏,芳野萋萋。景色最旖旎,进取正当时。
为扎实推进义务教育均衡发展,全面提升办学水平,迎接国家级义务教育发展基本均衡督导评估验收。2018年4月19日下午,太康县清集镇中心校王锦枝校长带领镇中小学校长及义务教育均衡发展办公室工作人员一行16人,来到扶沟县吉鸿昌中学,参观交流义务教育均衡发展工作。
       吉鸿昌中学的陈老师带着清集镇中小学的校长们从教室开始参观,再到实验室、学生寝室、餐厅、档案室、美术教室、心理咨询室、音乐教室、体育室等功能室进行了参观学习。负责各功能室的老师也早早的做好了准备,对其进行了解说,并相互交流探讨方法。

                      领导们观看学校文化建设 。


吉鸿昌中学陈娜娜老师为领导们细致讲解。


                领导们认真讨论校园绿化思路。


              进入教室查看班级文化建设。


        清集乡中心校王校长对我校实验室建设给予了高度评价。


        清集乡中心校王校长与吉鸿昌中学宋彦龙校长交流心得。


王校长对我校的“省一级食堂”进行询问了解。


                        青春、励志的走廊文化。


领导们高度赞扬了吉鸿昌中学的寝室管理。


        同时,也对我校的寝室管理经验进行了详细的咨询,从卫生、安全、到寝室管理员的待遇等等方面。


        教导主任张保平主任为参观人员详细讲解了均衡发展档案建设。


        吉鸿昌中学美术教师郑爽为领导们讲解美术教室的布置。


               罗列整齐的道具及学生作品。


       清集镇王校长详细了解心里咨询室情况。


                     排列整齐的各种减压玩具。


   宋校长陪同王校长参观吉鸿昌中学音乐教室。


                         各种音乐器材有序排列。


       吉鸿昌中学音乐教师宁肖夏愉快的向各们校长们讲解音乐教室的相关情况。从布置设计到器材配备再到音乐凳的使用。让来宾们对音乐教室有了更加全面的了解。
来宾们来到吉鸿昌中学体育室。


        吉鸿昌中学体育教师高志敏迎接领导们的参观,王校长对我校体育室建设给予了高度评价。


                          各种体育器材排列规范。



  吉鸿昌中学校长宋彦龙同志带领参观团参观了学校的校园文化建设,以及各功能室的使用管理情况之后。清集镇中心校王校长对我校在义务教育均衡发展中取得的成绩表示欣赏,特别对美术教室、心理咨询室、音乐教室、体育室等功能室的设施设备配置及使用情况等作了深入探讨交流。参观团一行对我校办学条件、校园特色文化建设、学校管理水平给予了高度赞赏。

 
 

        在扶沟县吉鸿昌中学,宋校长为观摩团简要介绍了吉鸿昌中学在推进义务教育均衡发展并顺利通过国家评估认定工作中所做的工作,并对太康县清集乡中心校义务教育均衡发展观摩团到我校参观学习表示欢迎。


        领导们实地参观了各功能室建设及学校过道、走廊文化、厕所文化。全面细致了解了学校的基础设施、功能室建设、教学仪器使用、学校管理、校园文化建设和教育教学工作等情况,尤其对学校的发展理念、特色打造、校园内涵建设等情况,大家不断地探讨交流,时而用笔记录,时而照相摄像,了然于胸。扶沟县吉鸿昌中学在标准化学校建设、精细化管理、教师队伍建设及学校课程的开设与管理、学生行为习惯的养成教育等方面给观摩团留下了深刻的印象,并得到了充分肯定和赞扬。
        通过此次参观学习,太康县清集乡的中小学校长不断赞许吉鸿昌中学每一步“义务教育均衡发展”工作的认真和扎实。为清集乡中小学进一步加快推进义务教育均衡发展工作开拓了视野,开阔了思路,收获了许多值得参考、借鉴的宝贵经验与成功做法。并表示将学习和借鉴吉鸿昌中学的成功经验和做法,进一步推进太康县清集乡义务教育均衡发展工作再上新台阶。
此次参观学习活动的开展,加强了学校之间的交流和联系,增进了友谊,巩固了义务教育均衡发展成果,也进一步扩大了我校的对外影响力,弘扬了将军精神,树立了扶沟教育的良好形象。


来自: 吉鸿昌中学 ;原作者: 春树暮云 宋雪菊



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