童心童智向学，青春助力滑县

童心童智向学，青春助力滑县

2019年7月18日“青春滑县，出彩中原”赴滑县教育关爱服务团的实践活动已经开展了三天。在这期间，支教队员们用饱满的热情去感受支教生活、领悟社会实践精神。日子一天天过，不仅队员们彼此更加熟悉，我们和孩子们之间也更加熟悉。朝夕相处的时间友谊的种子渐渐发芽。“每个梦想都值得灌溉，眼泪变成雨水就能落下来；每个孩子都应该被宠爱，他们是我们的未来，这是最好的未来。”

简易手工添情趣，巧手妙剪心中情

“千里送鹅毛，礼轻情意重”，来到大柳树村前，我们了解到，当地很多小学生都是跟随爷爷奶奶长大的留守儿童，7月18日，实践团成员以手工制作课的形式，满足小学生们表达内心细腻情感的强烈诉求。

课程开始前期，我们准备了可爱有趣的卡片和卡纸，同学们在课堂上热情高涨又不失秩序，当老师一边讲解中国窗花的起源和源远流长的背景，一边认真细心的展示制作步骤时，同学们像走进了知识的海洋世界一般，一个个瞪大了眼睛认真听着，同时不少同学举手告诉老师自己家里在春节时期贴的各种形状内容的窗花。 激发了创作热情的同学们在制作自己的窗花的时候格外细致，孩子们在老师的帮助下，一剪一刀都体现着专注的模样，欢喜又有趣。当同学们的窗花制作都完成后，实践团成员引导每位同学在五彩斑斓的卡片上写出“我想说的话”给自己心里想感谢的人。一瞬间，所有小朋友都在低头认真的书写着给自己爸爸妈妈爷爷奶奶的心里话，这些话他们可能不好意思说出来，但是最细腻的情感通过文字表达也许是最好的传递方式。

看着他们最后把精心制作的窗花和用心书写的文字小心翼翼放在一起的时候，支教老师甚至有点泪目，这些孩子虽然不善言谈，但拥有丰富的内心情感，与其强硬给她们爱，不如倾听他们的表达欲，给予他们表达爱的机会。

思想政治小课堂，爱国尊重显魅力

“铃铃铃……”伴随着上课铃声，实践成员走上讲台，新的一节课开始。考虑到孩子们大多为留守儿童，我们决定给孩子们上一节文明礼仪，以爱国主题教育和尊重为主线展开教学。对于支教成员来说，最大的挑战是如何将孩子们的注意力集中在课堂，实践团成员为了不让孩子们感到枯燥，特地制作动物主题的PPT。同时，通过带孩子们观看《那年那兔那些事》动漫带动课堂气氛，讲述抗美援朝事件，又以我们来这两天孩子们之间发生的事儿为例进行“尊重”的讲解。

“来，这位小朋友答的很好，让我们给他一个赞…”“小朋友们，你们猜一猜”实践团成员以不同说话方式带动课堂积极性，用实例和小故事结合，俨然像一位小学老师。“当看到孩子们眼睛眨呀眨，带着对知识的渴求，感觉熬夜备课值了。”实践团成员李娜说道。

播撒希望之种，传递爱心之火

正式上课的第一日，孩子们对学习的热情大大出乎了实践团成员们的意料。第一次见晨晨便是在上学前的教室门口，孤零零的他在一众由家长带领的孩子们中间显得格外明显。在实践团成员的问询中晨晨告诉我们，他是早上偷偷从家里跑来学校的，家中爷爷奶奶身体不好，为生计奔波的父母更希望晨晨暑假能够在家照顾老人。但他想上学，晨晨认真的告诉我们，从第一天知道支教团要来大柳树村的时候，他就一直期待着暑假班开课的这一天。这是一个刚满十岁的孩子，眼中充满了委屈的泪花但坚定的，一字一句的说：“老师，我喜欢上课，我想上学。”

实践团成员在为晨晨安顿好座位后马上联系村小的宋校长，前往晨晨家中对其家长进行疏导。实践团成员们向晨晨父母介绍了暑假班的基本情况以及课程安排，并将晨晨早上的情况告诉晨晨的妈妈。最终，在校长和实践团成员的共同努力下，晨晨妈妈终于答应在《致家长的一封信》上签字，让孩子来上学。下课后我们将这个好消息告诉了晨晨，晨晨知道后十分淡定，轻轻“嗯”了一声后便回到教室开始复习上课老师教的折纸，却在放学时塞给老师一张纸条，上面用蓝色墨水歪歪扭扭地写着：“老师，有你们在真好！”