“历史是连续的,从遥远的洪荒一直走到咫尺的当下,影响着绵绵不绝的未来。”筑梦亦是如此,坎坷多艰,可回过头去,必是一路崎岖早已遍地繁花盛开。目前,已是“沁心”支教团支教的第四个年头。
今年,第一次跟着支教团来到后罗小学,在此任二年级班主任并兼任一二年级语文老师。那天, 一如往常,当我准备好授课内容去二班上语文课时,踏着上课铃还未走进教室,便听到齐刷刷的声音喊着“语文语文语文……”孩子们脸上满是喜悦。第一次感受这样的场景,又惊又喜。走进教室,我深深给孩子们鞠了一躬,心情良久不能平复。一次,在我提到周末要去部分孩子家家访时,孩子们争先恐后举手,“老师,去我家吧,老师……”“好,好,老师都去!”,此话一出,“老师,先去我家!”部分孩子又开始画起地图,上面画着从家到学校到家的路线,包括路旁歪歪扭扭的房子,旁边写着“周末去我家。”终于,我的眼泪忍不住了。支教只短短几天,孩子们让我心头一暖的举动还有许多。比如,支教第一天,一个男孩送给我一幅画;支教第五天,一个女孩子送来两个糖,以及每天放学前,每个孩子都有跟我挥挥手,说一句“老师再见”……我都认真的收藏着这些暖心的回忆。悉至每一天,每一件,每一瞬。 对二班同学的感情,可以说是最深的。我有认真的观察每个孩子的微表情。在接受到新知识时,孩子们睁着大眼睛,眸子里像住着星星,发着希望的闪。那天,我考虑到建党一百周年,又想到郁金香的花语是永恒的爱,结合到孩子们对折纸的热爱,着眼固本培元,我在二班开设了“我为祖国献祝福”的活动,主要是教孩子们教折郁金香纸花和纸蝴蝶,然后让孩子们用喜欢的色彩与图形绘意出对祖国的热爱。我笑着问孩子们:“你们爱我们的国家吗?”孩子们不假思索的回应道:“爱!”这,就是我的巍巍中华的少年! 虽然我国教育水平已得到极大提高,可是仍然面临地区发展不平衡的问题,部分地区教育资源匮乏。在后罗,我深刻的认识到这种情况。后罗小学在职教师不到十人,由于教育资源的匮乏,孩子们的英语成绩比较差。本次支教招生,孩子们来自不同的学校,有从市里学校来的,有的是村里学校来的,在授课过程中,我明显感受到学习能力的差异,也意识到良好的启蒙教育的重要性。在这里,缺什么,补什么。我尽可能的去尝试调动孩子们的学习积极性,在教学过程中穿插各色活动,为孩子们构建起一个筑梦空间;“广大青年既是追梦者,也是圆梦人”,在这里,支教团追的是自己的梦,圆的是孩子的梦。 2014年五四青年节前夕,习近平总书记给河北保定学院西部支教毕业生群体代表回信:“好儿女志在四方,有志者奋斗无悔。希望越来越多的青年人以你们为榜样,到基层和人民中去建功立业,让青春之花绽放在祖国最需要的地方,在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。”这也是我义无反顾投入支教工作的原因。虽然我们很普通,可是,哪怕只有一点光,我也要带给孩子们,乡村,一定要守住梦想啊! 难以忘怀,这个夏天,后罗村欣欣向荣的玉米地和孩子们烂漫的笑颜,难以忘怀,这个夏天,七彩的阳光斑驳了满天的蓝。我曾向孩子们提到,“老师走了以后,可能我们以后就不会再见了。”孩子们一脸失落,“那我们怎么联系到你?”“可以给老师打电话呀!”“你骗人。”我,又怎舍得离开这群孩子。 相聚有时,离别有时……为期不长的支教,可能我带给孩子们的不多,我们在彼此的生命中出现一次,就够了。我坚信,微光所照之路,必将绵延到远方。
河南省大爱郑州
|
Copyright © 2001-2021, Tencent Cloud.