捧着一颗心来，将爱的种子洒满后罗

与城市里的小学相比，山区学校的教育资源相对比较匮乏，孩子们获取知识的途径也相对较少，由于经济条件、教育资源等因素的限制，他们无法像城市里的孩子那样容易地接受到优质教育资源，这样就会给农村的孩子们造成兴趣挖掘不充分、找不到爱好的不良后果。为此，除了部分文化课，我们还开展了各种各样的素质课程。在上课的过程中，我发现这些孩子的思维很好打开，他们会问一些关于某课程深入一些的问题，而我们，也会尽己所能地为他们解答。这几天 以来，论收获，不能只说我们给孩子带去了什么，更值得一提的是，孩子给我们以及我们队友之间收获了什么。

还记得我上第一堂英语课的时候，第一次站上讲台的激动，那一声声亲切的“老师好”，那一张张天真的面容，而今回首内心的那份悸动仍记忆犹新。当我和孩子们讲英语是什么，英语能干什么，以后要怎么学英语，还唱了各种各样有意思的英语儿歌的时候，孩子们或端正的坐着，或趴在桌子上，或张大着嘴，但无一例外的是眼里都充满着期待和崇敬，这样的眼神，真的是看过才知道，这样的眼神，是这个国家的未来。

平常其他老师上课，有空的时候我都会坐在教室最后面听课，一方面是作为班主任要帮忙维持课堂纪律，另一方面也为吸收好的教学方法。通过观察发现，当老师的讲课方式枯燥无味时，学生一般都不会听的，而是做自己的事情。而老师看到学生不在听课，教学热情也会减退，一节课下来，老师草草讲完，学生通一无所获。所以教学方式是很重要的。还记得我听过一节数学课，那是一节非常成功的课堂。我们的队员利用多媒体制作课件，利用儿歌的方式教学，一开始就吸引了全班学生的兴趣，就连平常最调皮，最不愿意学习的学生都认真地学习起来。学生们还学以致用，第二天来学校还把昨天学到的知识用来跟老师交流呢，学习效果超过了预期。 在后罗小学里，让我改变了原来的想法，我又重新认识到原来00后还有这样一群孩子:他们尊敬师长，他们纯真可爱，他们吃苦耐劳，他们知道要通过不懈的努力才能最终实现自己的梦想。

每节课，他们都以极大的热情和无比的好奇心来对待课程，这对于二十岁的我们来说，何尝不是一种警示？我们慢慢长大，但是对  待事情的热情却慢慢褪去，好奇心也变得时有时无，而这半个月对我来说就是一个警示，它将在我人生以后的岁月里时时刻刻警示着我。与孩子们相处仅仅是这次支教活动的一部分，另一重要部分就是我们队员的日常生活以及遇到一些突发问题时的临场处理。支教的方方面面都需要队员们亲自去关注和调整。小到孩子们放学回家前的整队，大到关注孩子们的安全问题以及支教工作的外媒积分等等，这些琐碎的事情虽然会让我感到疲劳，但它带给我的更多的是责任与认真。无论什么时候，无论什么事情，都应该以端正的态度去对待。

“沁心”支教团的队员以及带队老师一共有十二个人，我们从开始的不熟悉，到最后可以互相调侃同时又格外珍惜彼此之间的情谊，这中间多的是互相帮助和互相关心。团结力量大，我们十二个人紧紧地拧成一股绳，才能铸就了“沁心”支教团最后的成功。

电影《志愿者》中有这样的一句台词，“一个人的一辈子有70年，如果有七十分之一的时间拿出来去做一件有意义的事，那么人生将会更完美”。我想有很多人正和我一样，尽自己的微薄之力去为社会做贡献，去给需要的人们多一份温暖，多一份快乐，多一份知识。

聚是一团火，散是满天星。支教不求回报，需要的是内心的理念，需要的是担得起孩子们一声声“老师好”的问候，不奢求十全十美的人生，只求此刻无悔。心怀沁心情，感恩后罗行，我们为梦而生，追梦而来，期待着能给孩子们带来美好的记忆。