萤萤支教之光可照乡村旷野 ——土木与交通学院“沁心支教团”社会治理实践团

萤萤支教之光可照乡村旷野

——土木与交通学院“沁心支教团”社会治理实践团

时方七月，绿树浓荫。2022年华北水利水电大学土木与交通学院“沁心”支教团队员们怀揣着支教的梦 ，走进四所楼后罗村，开展社会实践活动。在后罗村小学，青春邂逅童真，留下了温暖与成长。

科学授课，提升效率

支教时间有限，如何在有限的时间里让孩子们学到知识是一个难题，“沁心”队员们最擅长的事情就是迎难之上。队长组织队员们展开激烈谈论，队员们都积极表达自己的看法，发表自己的见解。俗话说，解决问题最好的方法就是激烈的语言碰撞，事实确实如此，支教团最终成功地解决这些问题。队员们总结出一套属于自己的授课方法，课堂—网络—家里三者相结合的模式，充分利用每一段时间，能够使效率达到最大化。

学生回到家后利用QQ和支教队员们聊天，或课堂感受，或学习答疑，或生活鸡汤。这种不面对面的畅谈有助于孩子们更好得倾诉心声，支教队员们适时地指导也能够对他们产生潜移默化的影响，帮助他们改掉一些不好的习惯，树立正确的价值观，对自己的未来有一个规划。俗话说，兵马未动，粮草先行，前期工作做好了，才能更好地完成接下来的工作。支教队员也慢慢让学生明白这个道理，引领他们不断地成长。

如果这种模式能够取得较好的效果，可以在当地大量推广这种模式，为当地的教育做出突出贡献。

亦师亦友，寓教于乐

课堂上，支教队员和学生是师生关系。课堂下，支教队员和学生是朋友关系。这种亦师亦友的关系，使支教队员更加容易走进学生的内心，了解他们这个年龄的想法。队员们对他们有一定的了解之后，对症下药，充分调动他们的积极性，达到寓教于乐的效果。

走过一间间教室，随处可见支教团队员们忙碌的身影。有的在教授文化课，有的在教授画画。队员们认真授课，耐心指导，孩子们时而聚精会神，时而开心大笑，课堂气氛活跃。绘画课上，小朋友们变身小小绘画家，听老师讲绘画知识，学习绘画技巧。在老师的耐心指导下，小朋友们对绘画表现出了浓厚的兴趣，作品完成后互相展示、比较各自的劳动成果，每位小朋友都开心地将自己的绘画作品放进书包，表示要带回家给爸爸妈妈看。

不断成长，收获颇丰

队员们来到后罗村小学度过了一段时间，这段时间对他们来说是一次非常好的历练，也是人生中一笔巨大的财富。在校园里，队员们是学生，在这里，队员们变成了老师，这种身份的改变是很难适应的，但是队员们就在摸索中成功转换了自己的身份。队员们最大的收获就是学会了克服困难，克服这里的住宿环境，克服这里的工作强度，克服饮食上的困难，克服沟通上的困难。队员们没有因为这些困难而逃避这个地方，相反地更喜欢这个地方，因为他们知道这是他们梦想起航的地方，是他们成长的必经之路，是他们独挡一面的展现平台。

支教服务是爱心的行动，梦想的传递，给偏远乡村的孩子们带来了知识的希望，“沁心”支教团队员们本着“勤奋、严谨、求实、创新”的理念，秉持立德树人的教育思想，周而复始，代代相传，将爱延续。出校园，进乡村，“沁心”支教团在这里埋下希望的种子，也将志愿服务精神传承下去，让更多的人投身于乡村教育事业，为更多的孩子们实现梦想。