厚德暑期夏令营孩子们体验地铁和城际高铁有感

2016-7-22 09:02 |原作者: 郭春红 | 评论: 0

摘要: 7月14日，在郑州工程技术学院青年志愿者的陪同下，郑州市惠济区厚德康复教育中心（康达小学部，下面简称“厚德小学”）的孩子们夏令营期间在郑州火车站西广场登上了郑州地铁和郑州站--黄河景区站的城际高铁，开启了 ...

7月14日，在郑州工程技术学院青年志愿者的陪同下，郑州市惠济区厚德康复教育中心（康达小学部，下面简称“厚德小学”）的孩子们夏令营期间在郑州火车站西广场登上了郑州地铁和郑州站--黄河景区站的城际高铁，开启了他们的高铁圆梦之旅。

在学校的游戏课中，我们经常跟孩子们做“开火车”的游戏，孩子们都会主动地加入到和小伙伴的互动游戏中。但是，对孤独症儿童而言，只是表面上的认识，而缺乏对其本质的认识。只有通过实践体验才能帮助他们建立这种能力，使他们从自我世界中走到现实生活中来。因为能力的获得不是与生俱来的，是靠后天的培养教育逐步得来的。

当我们的孩子们坐上校车往火车站出发的那一刻起，孩子们脸上就洋溢着满脸的兴奋；一路上，璇璇都说个不停，坐在志愿者姐姐的怀抱里，给姐姐展示在学校学到的手指操，从《美丽的花》到《手指歌》……，再到《一座小桥平地起》。

进站后，孩子们有秩序地下车，虽然下着雨，孩子们的热情丝毫不减，龙龙同学背着装满零食和水的书包，一路小跑地前进，小泽同学还给志愿者哥哥撑起了雨伞，哥哥弯着腰的样子又引来大家哈哈的笑声。排队进入地铁站时，大家都被验票机挡住了，爱说话的璇璇着急地说：“这怎么办呀？怎么办呀？”，聪明的汉普则东瞄瞄西望望，仔细观察着旁边大人的做法，得到帮助的轩轩和主动观察的汉普都过了验票处，璇璇还兴高采烈地向老师炫耀着“我过来了，我过来了”。

等待地铁的时候，大家认真听着老师的讲解，小心翼翼地看着脚下，安静地等待在黄线安全范围内，当反方向的地铁先来到的时候，小毅同学急不可待地挣脱了姥姥的手，就要进去，幸好我们的老师及时拉住他，把他搂在怀里，安抚他的情绪，耐心地讲解方向知识，最后，小毅同学还是没有落队，和我们一起完成了地铁之旅。

如果说第一次坐地铁，大家是紧绷心弦的话，那么坐城际高铁大家就是欢天喜地。你看，小泽同学一会儿张望窗外美景，一会儿翻阅车内读物，手指着车顶的置物架问老师：“那是什么啊？怎么和刚才坐过的车不一样啊？”，看着认真好问的小泽，老师欣慰地解答着。要知道，小泽同学在学校是出了名的和自己的玩具最合得来，今天却不拿一件玩具，真是值得表扬。

“我看见厚德小学了，”一个高亢的声音来自小旭同学，“快停车，快停车，我要下车，去厚德小学”，老师连忙叫住从座位上蹦起来的小旭同学，并教导到“坐车要注意安全，车在行进的时候要做好，系好安全带，不要从凳子上蹦下来，特别是高铁，不能随随便便停车，只能在该停的站点停，明白了吗？”，“那我们怎么回学校啊？”，“一会儿到站，我们下车，老师送你回学校”。

一幅幅，一帧帧，现在想起来，白天场景就像电影一样历历在目。

这次乘车体验让孩子们体会到了与人交往的愉快感，提高他们在社会交往中的主动和自制能力。因此，无论与他们做什么活动，都要注意：使他们在愉快的交往活动中体验到完成一个课题的成就感；激发他乐意 “主动参加”的内在动机；帮助他们建立人际交往的能力。

原作者: 郭春红万家欢喜