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为了提高年轻老师的整体素质，能够更好地运用情景数学进行日常教学活动，2017年3月15日，特邀北京情境数学候老师来园进行情境数学培训交流活动。此次活动分两部分开展：第一部分：在中班进行教学示范课展示；第二部分：关于情境数学教学法的理论学习。
在教学示范课展示中，教师通过让幼儿为胖胖猪找钥匙开房门的范例，以幼儿的生活经验导入，先让幼儿观察钥匙，钥匙有不同的颜色，不同的图案还有不同的数字，再引导幼儿对图片中的钥匙进行具体观察，最后让幼儿通过信封上的提示，尝试用不同的钥匙进行旋转最终找到打开胖胖猪家房门的钥匙…整个教学活动由浅入深，充分地让幼儿动手操作，并用游戏的方式让幼儿对知识进行了巩固。在这个活动中突出了情境数学教学中的三个特点：情境、互动、思维能力。
在理论的学习中，候老师详细介绍了情境数学教材的基本内容和教材特色。尤其是如何上好一节情境数学活动，重点指导教师怎样布题及在布题时应注意哪些方面，教师们积极与讲师互动，针对某一问题大家互相研讨，从而更准确的掌握教育目标及教学方法。
通过本次情境数学培训交流活动的开展，大大加强教师对情境数学课程的理论学习以及教师设计、组织活动的能力，有效的促进了园内教师的专业成长，使教师对情境数学有了更深层的了解和认识，提高了教师把握教材、驾驭课堂的能力，为情境数学的进一步发展奠定了扎实的基础。会后，教师纷纷表示希望今后有更多供给大家学习、交流的机会，通过交流学习各取所需、互补长短，共同促进幼儿园教师的共同成长！
赵思雨
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