郑州市“幼儿行为观察”经验交流会在二七区举行
摘要: 为进一步贯彻落实《3---6岁儿童学习与发展指南》精神，提升幼儿园教师对幼儿行为观察能力，2017年4月13日上午，郑州市“幼儿行为观察”经验交流会在二七区长江东路小学举行。二七区教研室禹玲玲副主任、各区县教研员 ...
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为进一步贯彻落实《3---6岁儿童学习与发展指南》精神，提升幼儿园教师对幼儿行为观察能力，2017年4月13日上午，郑州市“幼儿行为观察”经验交流会在二七区长江东路小学举行。二七区教研室禹玲玲副主任、各区县教研员、二级园以上幼儿园园长及业务园长近700人参加了活动。 活动由二七区幼教教研员贺桂云老师主持，首先按照市教研室刘子涓老师对本次活动的要求，在开始交流分享前提出三个问题，大家带着问题去聆听和思考：经验交流中的分享案例属于哪种观察类型？观察过程和呈现方式是否规范：观察是否客观？识别是否到位？回应是否有效？自己幼儿园的幼儿行为观察做的怎么样？ 二七区实验幼儿园、郑州市第二实验幼儿园、新郑市人民路幼儿园、高新区第一幼儿园、新密市市直第二幼儿园、省实验幼儿园、管城区回族幼儿园七所幼儿园分别在会上发言。各发言单位从具体的案例入手，抓住典型的幼儿行为，与大家分享是如何观察、解读行为，从观察幼儿到解读幼儿再到支持幼儿，促进幼儿的发展。分享的案例典型，实效，具有很强的学习价值。 最后市研究室刘子涓老师针对本次活动进行总结，对幼儿园环境创设进行指导。刘老师强调理念的转变是关键，教师的工作不能跟着感觉走，要有理论的支撑，结合本次活动具体的案例分享，要求大家要明确观察目的，观察绝不是为了观察孩子的问题而去观察，而是观察孩子能够做到和感兴趣的事情。观察的目的是了解、发现、评价幼儿的发展。在环境创设的指导中，刘老师以实例给大家展示了不科学的环创，引发大家发现问题，查找原因，梳理整改策略，从理念落实到实践，强调落实《3—6岁儿童学习与发展指南》要抓住“以幼儿为中心”的理念，从促进幼儿发展的角度去考虑问题，开展环境创设。 此次活动是郑州市教研室幼教学科自2015年来组织的第四次行为观察交流活动，一次一个主题，从“幼儿行为观察”的工作开展到具体做法，再到典型的案例分享，逐步推进，以交流的形式为全市幼儿园进行了专业指导与引领，通过观察促进幼儿教师专业成长，体验职业幸福，以更加专业、饱满的状态去开展工作，促进幼儿的学习与发展。 （郑州教育信息网）
来自: 郑州教育信息网 ;曲金强
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