郑州大学全面推行“班主任制度” 学习生活齐抓

　　班主任的工作：生活、学习两头“齐抓”

　　该校学生处的负责人介绍，班主任的工作内容主要包括：每学期应至少召开1次课程学习、辅导交流会，深入课堂听课；每门课每学期至少听2次课，并根据院（系）的安排，参加监考工作，抓好考场纪律；每周至少召开1次班会，每周至少走访1次宿舍，与所带班级的学生每学期至少进行1-2次谈心谈话；了解和掌握所带班级学生基本情况、思想状况，每周应向院（系）主管学生工作的领导汇报所带班级的思想状况和工作情况；配合、协助年级辅导员做好其他有关思想政治教育、学风建设和日常行为管理等工作，及时反馈所带班级的学生情况。

　　此外，学校还制定了相应的考核、奖惩制度：各院系为班主任工作提供必要的政策支持和物质保障，设立班主任工作津贴；学校设“优秀班主任”奖。

　　与年级辅导员相比，班主任面对的学生人数相对更少，因此能从学习、生活两方面更细致地关怀他们。

　　郑州大学新闻与传播学院魏老师认为，把学生当成朋友，在抓好班风、学风的同时帮助大家解决心理困惑是一位班主任的基本工作。除了“学习指导”，他还担任着2014级新闻3班的“生活向导”，如何处理生活与学习的关系，如何选择社团组织，如何更快、更好地融入校园生活等都是他经常向同学们解答的问题。

　　“班主任制度”的成效：学生称“有班主任在，什么都不怕”

　　“小平科技创新团队”带队老师、郑州大学物理实验中心副主任郜超军，是该校物理工程学院2014级电子信息科学与技术专业一班的班主任。这个班级一共有27人，其中女生7人。刚开学时，有些女生有顾虑：害怕自己学不好这个专业。郜老师耐心给她们介绍了该院已经毕业的一些优秀女生的事迹，鼓励她们“要相信自己并脚踏实地”。

　　开学两个月来，郜老师已经召开了5次班会、1次班级运动会，周末还会带着妻子和女儿一起走访学生宿舍，跟学生们聊天、谈心，给他们介绍一些生活小窍门。得知同学们更喜欢在网上与老师说“悄悄话”后，郜老师的QQ现在天天在线，而在这之前他基本不上QQ。学生都说，郜老师就是她们在郑大的亲人，也是她们的良师和益友，有他在，什么都不怕。

　　郑州大学通过以上工作的有效开展，扎实稳步推进班主任制度建设，使班主任工作迈入了正常、有序的轨道。该校在新生入学报到时将班主任的姓名、联系方式公布给新生，要求新生班主任在新生报到期间进行一次宿舍走访，实现新生班主任较早与新生班级对接。新生入学之后，班主任参与了军训、专业入学教育、迎新晚会、晨读晚自习督察、家庭经济困难学生认定、班级委员会选任及奖助学金评审等工作。