亲子教育个案——爱与自由

九月，秋高气爽。莘莘学子们陆续开学，家长们的眉头却在逐渐紧锁。不少家长在社区的四点半课堂反应，自家的孩子在学习和生活中，出现了各种各样的问题。“我的孩子多动，不爱学习”“我的孩子沉默寡言，不敢与人交谈”“孩子调皮，玩心太重”看着家长们一个个焦虑的申请和严重慢慢的关爱，于是有了这个亲子教育个案的诞生。

上午9:30分，家长准时到达。个案咨询在日常的闲聊中展开，从家长的口中可以看到孩子的鲜活形象：不会选择、自卑、缺乏关注、自我否定。由于家长教育方式的传统型，对于孩子很少认可，在呵斥中的环境中长大，孩子很难形成真正的自我。所以孩子惧怕选择，精神上需要和父母共生。另一方面在家庭中经常被否定，孩子极渴望关注和认可，也渐渐养成了自卑的性格。

所以在建议上，倾向于父母改变教育策略。表扬放大孩子的优点，从而培养孩子的专注和满足孩子内心被尊重的需求。这间接养成了孩子的自信品质，自信作为性格基石，能够很好的提供孩子面对陌生环境、挑战所需要的勇气。这样就能形成一个良性的循环。

对于这样的结论，家长还是比较能够接受的。我们商议这次通过这一周的尝试，记录结果，在下一次的个案咨询中继续讨论。