郑州市金水区区领导到文化绿城小学社工站调研 社会工作发展情况

2017年10月19日上午，郑州市金水区张川副区长、民政局王金城局长在金水区教体局许士柯局长和民政局曾辉副局长的陪同下，来到了文化绿城小学南校区校园社工站，对我区学校领域社会工作情况进行实地调研。

金水区购买学校社会工作服务项目是由金水区政府出资，郑州市华心社会工作服务中心承接运营，以工人第一新村小学和文化绿城小学南校区两所小学的2000多名小学生为主要服务对象，主旨以在校青少年为服务对象、学生家庭及教师为拓展服务对象，依托三方保护多元化平台系统支持，形成“1+3X+N”(团委+三方保护系统+社会资源及社工等)专项服务运行模式，解决青少年儿童学习和生活中的各类问题，帮助其适应校园生活，改善其行为偏差、提高自主学习及生活能力，为其宣传政策法规，维护自身合法权益等。

在学校杜豫校长和金水区华心社工的引领下来到校园社工站，视察了校园社工站的使用情况，实地考察了社工的工作环境。之后来到会议室听取了金水区购买学校社会工作服务项目的工作汇报，分别就项目简介、项目内容中的三个核心项目（“蓝墨水服务港”、“红墨水工作坊”、融合教育：“春晖港湾支持团）做了详细且完善的汇报，领导对学校社会工作服务项目提出了意见和批评指正，同时也表达了希冀。

在工作汇报中，金水区民政局王金城局长对学校社工的工作提出了以下几点建议：一是社工要结合实际需求开展工作，做老师们没有精力去做的工作，辅助学校。二是对于社会工作的专业性，广泛链接社会资源，扩大社工服务范围，尤其是在做好自己本职工作的时候，做出自己的专业和特色。三是加强与学校的沟通，针对服务对象进行针对性的对接学校的需求，加强在学校的宣传工作，增强学校对社工的认可度，便于开展工作。四是针对专业的事情，社工要积极链接社会上的专业资源人士，有针对性的提供服务。除此之外，王局发出呼吁和倡议，下一步要为社工争取更好的工作环境和工作待遇，留住社会工作专业人才；同时要加强对机构的监管，社工不能“脚踏两条船”，兼职做其他的工作。

学校杜豫校长也对学校社工提出了建议和希冀：希望加强学校社工的人员稳定性，对学生从学生一年级开始持续稳定跟踪；加强针对特定人群的服务；加强学生和老师心理咨询服务，开通热线电话服务，对老师开展一些实用的培训。

最后金水区张川副区长表达了对金水区社会工作的希冀，希望此次实地调研能够更直观的了解金水区各领域社会工作的岗位和项目是如何运转的。一方面社工要努力提升自身的专业性，做好与服务对象和用人单位的诉求对接，另一方面校方要知道社工，尽量满足更多面上的服务诉求，做到服务精而专，这需要各方共同探索挖掘，努力把学校社会工作服务项目做成模式向全郑州市推广。

通过上级领导调研和指正，学校和学校社工更加明确了各自的职责及今后努力的方向，此次调研对于金水区学校社会工作的发展起到了积极的推动作用。在上机领导的关怀和指正下，金水区华心社工也将会努力探索学校社会工作服务项目的新模式，不断提升自身专业性。