开封市县街幼儿园开展有效课堂评价 课题成果展示活动
摘要: 课堂评价是课堂教学的重要组成部分，有效的课堂评价能激发幼儿的学习兴趣，激活创新思维。为促进我园教师向研究型、反思型角色转变，提高教育教学质量，我园有幸参加了市教研室邢薷匀老师主持的省级课题《幼儿园有效 ...
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课堂评价是课堂教学的重要组成部分，有效的课堂评价能激发幼儿的学习兴趣，激活创新思维。为促进我园教师向研究型、反思型角色转变，提高教育教学质量，我园有幸参加了市教研室邢薷匀老师主持的省级课题《幼儿园有效课堂评价的实践研究》，并于1月18日下午进行课题末期成果汇报展示活动，课题组全体成员、教研员及我市五个区的部分园长参加了此次汇报展示活动。
本次汇报展示活动共分为四个环节：赵主任做课题成果汇报—教学展示活动--观看对比教学视频--研讨交流。 赵文娟主任做为课题组成员之一，主要负责政策文件及教师课堂实录的搜集工作，通过一系列真实有效的数据，详细的介绍了我园参与课题的背景资料、研究过程中所采用的研究方法、分享了课堂实录、并向各位老师展示了我园两年来所取得关于有效课堂评价的研究成果。 马飞老师做为我园被研究对象向大家展示了小班语言领域《爱吃水果的牛》，马老师依据幼儿年龄特点精心设计了本次教学活动，根据幼儿回答利用多种形式进行有针对性的有效评价，孩子们积极参与，踊跃发言，取得了良好的汇报效果。 随后，大家一起观看了马飞老师一年前的教学视频，通过对比来展现通过在课题不断地研讨、学习过程中所获得的巨大进步。 最后，邢老师带领课题组成员就课题开展及我园展示成果和五个区的园长进行交流研讨，大家非常赞同邢老师扎扎实实做课题的精神，认为此课题的开展对提高教师教学胜任力有极大的帮助，同时也非常肯定赵主任带领我园教师在有效课堂评价方面所做的非常扎实的教研工作及所取得的优秀成果。 本次研究成果展示活动，既有赵老师精彩的汇报、马飞老师扎实的教学展示，又有邢老师生动的讲解、专业的解答及园长们见解独到的点评，求同存异的研讨方式让每一位参与的老师都受益匪浅，更使我园教师的教学胜任力有了巨大提高。
星之辉
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