河南新市民：2025第二届河南城乡阅读推广交流会在郑州举行

   本次交流会以“多元力量参与阅读生态共建”为主题，会议以《全民阅读促进条例》为指引，汇聚更多社会力量助力全民阅读，共同搭建河南阅读推广行动网络，共商破解阅读推广可持续发展与最后一公里问题的可行性方案。会议议程包含主题论坛、案例分享、共创工作坊及公益市集等多种形式。

    出席本次活动的主要领导嘉宾有：南京大学博士、河南大学新闻与传播学院/出版学院副教授、院长助理、编辑出版系主任郭晶老师，河南省银龄基金会理事长王云超老师，郑州47高中图书馆馆长、郑州市文明教师、郑州市教科研先进个人、河南省儒学促进会副秘书长崔晟老师，郑州航空工业管理学院中国传统文化与市场经济研究员、郑州大学硕士研究生校外导师、河南省礼仪文化促进会副会长王程强老师，鸟巢阅读计划、万家公益图书馆计划与“阅见中国”计划的发起人、福建省鸟巢助学公益服务中心理事长丁勇老师，福建省担当者行动教育基金会项目区域运营官顾明强老师，北京市快乐小陶子社会工作服务中心负责人汪佳玉老师，河南乡村教育学习共同体理事长李志磊老师，阅见中国·全国阅读与图书馆发展行动网络项目总监吕春蕾老师等。

   此外，还有与阅读推广及城乡社区图书馆业务相关的组织或个人，包括社区图书馆、学校、公益组织、媒体、书店、阅读推广人等，以及部分省外远道而来的参会代表，共一百余人现场参加本次交流会。河南新市民之家也参加了本届阅读推广交流会。

   12月20日下午2点，2025第二届河南城乡阅读推广交流会正式开幕，由爱家读书刘旭静老师、河南乡村教育学习共同体理事长李志磊老师共同主持。

   在开幕环节，首届交流会核心筹备组代表李春爱馆长通过视频寄语，肯定了会议持续推动行业交流的桥梁作用。

   本届承办方代表、郑州市金水区晨星社会工作服务中心理事长张辰宇在题为《豫见书香·阅享美好》的主题致辞中，深刻阐释了阅读推广从“相遇”到“共享”的价值升华，为大会奠定了理论与实践相结合的基调。

   河南省银龄基金会理事长王云超老师的分享真挚而有力。他以自己家庭因深度阅读而受益的真实故事切入，阐述了投身阅读推广的初心。他详细介绍了基金会在“一老一小一中青”群体中的服务基础，强调基金会致力于构建“社区慈善+全民阅读”的闭环生态，并诚挚呼吁在场各方力量携手合作，共同将阅读服务下沉至每一个基层社区。

   郑州47中图书馆馆长崔晟的演讲激情澎湃，将会议引向阅读推广中文化根脉的思考。他提出在“双减”与AI时代背景下，教育应回归生命本质，而中国古代的“诗教”传统正是以美育人、以文化人的独特智慧。他现场吟诵《诗经》篇章，生动演示了汉语的音韵之美，阐释了“兴于诗，立于礼，成于乐”的教化全过程。崔馆长强调，《诗经》的学习不仅是文学欣赏，更是自然认知(多识鸟兽草木之名)、品德涵养(思无邪)与家国情怀的培育。他还分享了已开发成熟的《诗经》跨学科课程体系，展现了传统文化赋能当代教育和全民阅读的巨大潜力。

   福建省鸟巢助学公益服务中心理事长丁勇的分享充满案例与实操智慧。他通过“颜钰棚与他的厦门港头村公益图书馆”和“田兴福与他的睿德公益图书馆”两个深刻案例，揭示了“内生力量”才是可持续的关键。他指出当前一些图书馆普遍存在的“重建设、轻运营”和“缺人”的困境。丁勇系统提出了可持续的核心要素：有使命感的馆长(灵魂人物)、儿童友好的空间与图书、因地制宜的商业模式(如“小卖部+图书馆”)、多元透明的资金来源等。他也郑重宣布，鸟巢计划将开放其全国资源平台、公益学院及模式经验等，全力支持河南伙伴。

   担当者行动教育基金会区域运营官顾明强老师解读了《全民阅读促进条例》为乡村阅读公益带来的法治化机遇。他指出，政策推动核心从“物资捐赠”转向促进“阅读习惯”与赋能教师，这要求公益模式系统性升级。“担当者行动”的实践呼应了这一趋势，经历了从建立[班班有个图书角]解决“有书读”，到通过[橡果书院]培训教师解决“读得好”，最终发展为以[“益起阅读”数智平台]构建生态的进阶之路。该平台核心在于激活“人”的价值：让教师的实践被看见、让捐赠的善意可追踪，形成了“学习-展示-连接”的闭环。顾明强也展望，真正的数智化是构建“智慧共同体”，通过AI分析阅读数据，能主动调配资源、精准推送支持，实现从“一次性捐赠”到“可持续、精准化赋能”的转变，为乡村儿童阅读注入持久生命力。

   舞钢市铁山乡成人教育学校、河南·完粮书院曹绍明老师，分享了马作栋老师书屋的故事。马老师收藏近十万册图书，包含大量珍贵签名本、手稿信札，其书房向公众开放，成为当地书友十年如一日进行思想交流的“清泉”。这一案例展现了阅读推广的另一种形态：个人对文化的坚守与收藏，如何转化为滋养一方的公共精神财富，实现了“藏书于私，普惠于公”的境界。

   河南青年报刊社(快乐少年报)“梅子姐姐”分享了媒体在青少年阅读推广中的独特角色。她们通过报纸每年讲述超过1200个新闻故事，将大国重器、中华文明的故事“翻译”给孩子。更重要的是，她们创新推动“阅读+行走”模式：与河南博物院合作专栏，组织孩子带着故事走进博物馆，让文物“活”起来；结合黄河文化开展研学，让知识在可触可感的实践中内化，从而真正引导青少年建立文化自信。

   河南鹿邑县宏博学校教师聂佳旎老师，详细阐述了一所乡村学校构建全域阅读生态的艰辛与成就。从刘华校长2008年独自筹建图书馆，到2019年后系统推广，宏博学校通过176场持续不断的教师读书会、800余场家长培训，以及“故事妈妈进课堂”、“绘本进村庄”等活动，将阅读的根系从校园深植到家庭与村镇，生动诠释了“教育者坚持的力量”。

   河南乡村教育学习共同体理事长李志磊老师，从公益资源链接者的角度分享了经验。他展示了如何通过公益项目为乡村学校配备图书角、建设温馨图书馆(如“云丘书屋”)，并推行亲子阅读打卡、线上静默读书会等活动。他致力于打通校园、家庭与社区(如“文春书院”)的阅读资源，构建全域阅读网络，让阅读成为孩子日常生活中如阳光、空气般自然的存在。

   商丘睢县唐学元希望小学阅读负责老师杨华老师，用最质朴的语言讲述了阅读带给乡村孩子的细微改变。她描绘了孩子们挤在椅子上专注读书的画面，分享了学生主动向她推荐书、将书中句子写入诗歌的感动。在留守儿童占80%以上的校园里，来自公益组织的优质图书和每周固定的阅读课，成为治愈和滋养孩子心灵的重要力量。她认为，阅读的氛围本身，就是一种幸福。

   洛阳柳泉璞慧书舍馆长王红吓老师，分享了一个社区图书馆的运营智慧。在省道旁、网吧对面，这座图书馆用免押金借阅、丰富的活动吸引孩子。他们围绕“24节气”开发主题活动，结合本土文化开设课程(如龙门石窟与白居易)，并举办丰收节田间体验，让图书馆不仅是借书的地方，更成为连接邻里、传承文化、提供多元成长选择的社区公共客厅。

   商丘泊兮堂“故事妈妈”项目执行主任杨梅老师，分享了民间自发力量成长的奇迹。从一个徐韵洁老师发起，在短短一年半内发展为57名核心成员的妈妈志愿者团队，“故事妈妈”通过专业共读与培训，赋能志愿者成为“有协助能力的大人”，进而走进乡镇小学支持教师，将阅读的种子播撒在课堂。“故事妈妈”获得了2024年度商丘市”4个100”优秀志愿服务项目，是“人人皆可成为阅读推广人”的生动实践。

   夜间环节是会议从“倾听”转向“共创”的关键，旨在凝聚共识，促成行动。

   厦门鸟巢计划全国阅读与图书馆发展行动网络项目总监吕春蕾老师，以犀利坦诚的风格分享了跨组织协作的挑战与心法。她直言跨组织合作“知易行难”，失败常源于“理念相同却陷入互相说服”。她系统介绍了健康协作的关键：找到清晰的共同目标与交叉区、明确各组织能“拿出来”而非“拥有”的资源、保持健康合作边界、建立平等决策机制、选择具备人际平衡能力的带领者。她的分享为后续共创提供了宝贵的“工具包”。

   在主持人的引导下，全体与会者通过“世界咖啡”形式展开深度研讨。首先回顾了本次会议的优缺点，随后围绕“协作机制”、“内容设计”、“资源对接”三大议题，为第三届会议献策。讨论产生了大量具体建议，如：会议形式可改为“实地参访+夜间漫谈”、设立儿童志愿者岗位、主题按年度聚焦、利用新媒体平台提前预热与资源对接等。

   当晚最高潮是“河南阅读推广行动网络第三届会议筹备行动小组”的现场自发成立。在激昂的氛围中，商丘故事妈妈、汝州爱故乡、共享阅读小院、宏博学校等近二十个机构与个人代表踊跃上台，将名字签在承诺海报上，标志着河南阅读推广力量迈向“网络化协同”的新阶段，现场选举了召集人，启动了第三届会议的筹备工作。

   21日上午举行的“民间图书馆可持续发展工作坊”则更加注重实操与资源对接。通过案例深度剖析、公益项目市集展示及分组资源对接共创，与会者直观了解了“阅读+”的多元形态，并在现场促成了多项潜在的合作意向。工作坊最终由资深专家进行总结，系统梳理了构建河南“阅读大生态”的可行路径与关键要素。

   从宏观政策到微观实践，从数字创新到文化传承，从个人表达到集体共创，本届交流会完成了一次从理念到行动、从孤立到联结的深度碰撞。它不仅展现了河南乃至全国阅读推广领域的勃勃生机与多元样态，更清晰地勾勒出一个正在形成的、有机协作的阅读生态网络。

   聚是一团火，散是满天星，河南新市民之家受邀参加第二届河南城乡阅读推广交流会。本届交流会由此凝聚的智慧、共识与连接，正转化为推动“书香河南”建设的澎湃动力。一个更有韧性、更具温度、更可持续的城乡阅读生态网络，正在中原大地崭露头角，茁壮生长！

编辑：河南省新市民文化交流中心 梁永智