开封【千策悦读】共创：剧变时代顽劣问题的应对之道︱范式演变：从"牛顿世界"转向 ...

在王超老师的《共创：剧变时代顽劣问题的应对之道》中，通过不同的范式来比喻认识问题和寻找答案的过程，为我们理解在剧变时代如何应对复杂环境和顽劣问题提供了深刻的洞察。：

经典分析范式："捞起游泳池里的一颗石头"

特点：这个范式比喻的是在一个相对简单、稳定的环境中解决问题。游泳池代表了一个可预测、可控的环境，而石头则代表了一个明确、具体的问题。

方法：在这种环境下，问题可以被清晰地定义，解决方案也可以通过分析、规划和执行来找到。就像捞起游泳池里的一颗石头，虽然需要一定的技巧和努力，但总体上是可预测和可控的。

复杂环境与权变范式："捞起湍急河流中的一颗石头"

特点：这个范式比喻的是在一个复杂、多变的环境中解决问题。湍急的河流代表了一个不稳定、不可预测的环境，而石头则仍然代表了一个明确的问题。

方法：在这种环境下，问题虽然明确，但解决方案却变得不确定和难以预测。需要采取权变的方法，根据环境的变化灵活调整策略。就像捞起湍急河流中的一颗石头，需要更高的技巧和适应性。

顽劣问题与迭代范式："捞起游泳池里的一条鱼"

特点：这个范式比喻的是在一个相对简单但问题本身具有复杂性和不确定性的环境中解决问题。游泳池仍然代表了一个可预测的环境，但鱼则代表了一个难以捉摸、不断变化的问题。

方法：在这种环境下，问题本身具有顽劣性，即难以清晰定义、解决方案多样且不断变化。需要采取迭代的方法，通过不断的试验、反馈和调整来找到最佳解决方案。就像捞起游泳池里的一条鱼，需要不断的尝试和调整才能成功。

复杂环境、顽劣问题与共创范式："抓住湍急河流中的一条鱼"

特点：这个范式比喻的是在一个既复杂多变又问题本身具有顽劣性的环境中解决问题。湍急的河流代表了一个不稳定、不可预测的环境，而鱼则代表了一个难以捉摸、不断变化的问题。

方法：在这种环境下，问题不仅复杂多变，而且解决方案也极具挑战性。需要采取共创的方法，通过多元主体的持续互动、协作、学习与反馈来共同应对挑战。就像抓住湍急河流中的一条鱼，需要集体的智慧和力量才能成功。共创范式强调多元主体的参与和集体智慧的激发，通过不断的试验、迭代和反思来找到最佳解决方案。

王超老师通过这四个范式生动地描绘了在不同环境下认识问题和寻找答案的过程。从经典分析范式到共创范式，不仅反映了我们对问题认知的深化，也体现了我们在应对复杂环境和顽劣问题时方法和策略的转变。共创范式作为一种新兴的应对范式，为我们提供了在剧变时代应对顽劣问题的新思路和方法。