开封【善读书院】领头雁计划-33︱赵义梅：乡村研学基地运营模式研究

在线学习领头雁计划赵义梅老师所讲课程“乡村研学基地运营模式研究”关于研学旅行及研学基地的探讨

研学旅行的意义

研学旅行作为一种新型教育形式，具有深远的教育价值和影响。它打破了传统教育的界限，让学习从课堂延伸至自然、社会、历史、文化的每一个角落。这种教育方式的核心价值在于：

促进知识与现实连接：通过实地考察和亲身体验，学生能够更深入地理解所学知识，并将其与现实生活相联系。例如，在自然保护区进行生态知识讲座和实地考察，学生不仅能学到丰富的生态知识，还能培养观察、思考和表达能力。

培养团队协作能力：研学旅行中的集体生活需要学生遵守作息规律，分工合作，这有助于培养学生的团队观念和整体意识。

增长见识，开阔眼界：走出校门，走进乡村、社区、工厂、科研院所等，学生能够了解国情，增长知识，开阔视野。

促进综合素质发展：研学旅行中的挑战和困难，如适应新环境、解决突发问题等，能够锻炼学生的意志品质，提高应对能力，促进其综合素质的发展。

培养社会责任感和公民意识：在团队合作中，学生学会尊重、理解和帮助他人，从而培养出良好的社会责任感和公民意识。

激发好奇心和求知欲：研学旅行能够激发学生的好奇心和求知欲，促使他们更加主动地探索未知领域。

研学基地的意义和作用

研学基地是提供实践学习机会、促进理论与实践结合的特殊教育设施，旨在拓宽学生视野、提升实践能力、培养创新精神和科学素养。其意义和作用具体体现在以下几个方面：

教育功能：通过一系列精心设计的活动，帮助学生拓宽视野、增长见识，提升对知识的理解和应用能力。

实践功能：提供丰富的实践机会，让学生能够亲自动手操作，将所学知识转化为实际技能，从而增强实践能力。

体验功能：注重学生的参与感和体验感，通过身临其境的方式让学生更加深入地感受所学内容，激发学习兴趣和动力。

娱乐功能：兼顾学生的休闲需求，组织各种趣味活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。

研学基地的特点

研学基地通常具有以下特点：

实践性：强调学生的实践操作，提供丰富的实践资源和场所。

综合性：涵盖多个学科领域，提供多样化的学习资源和实践机会。

创新性：鼓励学生进行创新思维和实践探索，培养创新能力和实践能力。

加强与政府、企业和社会各界的合作

为了推动研学基地的高质量发展，需要加强与政府、企业和社会各界的合作。政府可以提供政策支持和资金引导，企业可以引入先进的理念和技术，社会各界则可以提供丰富的资源和支持。这种合作模式有助于形成政产学研用协同创新的良好生态。

加强跨界合作和融合发展

研学基地应加强与不同领域的跨界合作和融合发展。例如，可以与科技公司合作引入先进的数字化技术，打造智慧型研学基地；可以与旅游公司合作开发具有地域特色的研学旅游产品；还可以与高校等科研机构合作开展科研活动和学术交流等。这种跨界合作和融合发展模式有助于提升研学基地的吸引力和影响力。

打造智慧型研学基地

智慧型研学基地是利用现代信息技术手段提升管理和服务水平的新型研学基地。通过构建数字化管理平台，实现研学课程、活动、学员信息等的全面数字化服务和管理。这有助于提升基地的运营效率、教学质量和安全监管水平，为游客和学员提供安全科学、智慧化的游学体验。

案例：崇州市廖家镇全兴村

崇州市廖家镇全兴村作为一个典型的乡村研学基地案例，具有以下特点：

依托乡村资源：充分利用乡村的自然资源、社会经济资源和文化资源等，打造具有地域特色的研学产品。

注重实践体验：通过组织户外探险、生态观察等活动，引导学生亲近自然、了解自然，培养其环保意识和生态观念。

加强产业融合：将研学旅行与乡村旅游、休闲农业等产业相结合，推动乡村经济的多元化发展。