开封【善读书院】孙丽佳：全人发展观下的融合教育支持

“罕见病患儿就学心理辅导交流会”成功举办，共探融合教育发展

近日，由病痛挑战基金会主办的“罕见病患儿就学心理辅导交流会”在线上圆满举行，吸引了众多关注罕见病患儿教育问题的专业人士及家长参与。此次交流会聚焦于罕见病患儿的就学难题，特别是在心理辅导与融合教育方面展开深入探讨，旨在为患儿及其家庭提供更专业的支持与指导。

交流会上，来自我们的家园残疾人服务中心的孙丽佳老师进行了“全人发展观下的融合教育支持”主题分享。孙丽佳老师在残疾儿童康复与融合教育领域经验丰富，熟悉ICF与全人发展观的理念与应用。

孙丽佳老师首先深入浅出地阐述了融合教育的概念及重要性。她指出，融合教育是让特殊需要儿童在普通教育环境中与普通儿童一起接受教育的模式，这不仅有助于特殊儿童更好地融入社会，还能促进社会对特殊群体的理解与接纳。在讲解中，孙丽佳老师引入ICF全人发展观，强调从身体功能、活动参与和社会环境等多个维度，全面考量罕见病患儿的发展需求。

随后，孙丽佳老师针对如何参与融合教育这一关键问题，分享了实际操作方法与策略，涵盖学校、家庭和社会各方在融合教育中的角色与责任，以及具体的支持措施和资源利用方式。

在未来规划与建议环节，孙丽佳老师提出，应进一步加强专业师资培训，提升教育工作者对罕见病患儿特殊需求的认识与应对能力；同时，呼吁社会各界加强合作，为罕见病患儿创造更包容、友好的教育环境。

分享结束后，孙丽佳老师还在线耐心解答了家长们提出的部分问题，针对不同罕见病类型患儿在就学过程中遇到的心理、学习等具体困难，提供了切实可行的建议与解决方案。