开封【善读书院】通过线上学习"陶林：儿童教育的天赋保护与人格培养"——家校社更 ...

青春期是孩子成长的关键转折期，家校社如何协同陪伴，直接影响孩子未来的人格走向。通过线上学习陶林老师关于儿童教育的讲座，可以获得深刻启示：保护天赋、因材施教、以挫折铸就坚韧，才是陪伴青春期孩子的正确路径。

一、儿童科学和智慧教育的力量

科学是推动人类进步的核心动力。中国人平均寿命达到78岁，靠的不仅是养生，更是科学的进步。互联网平台的出现、各行各业的发明创造，无不印证着一个道理：创新是一个民族的灵魂。而创新的根基，在于儿童时期的科学教育与天赋保护。

学龄前是科学教育的黄金期，0至3岁的孩子什么都能学、什么都能吸收，没有恐惧感，正处于无意识吸收阶段，随后逐渐转变为有意识吸收。嗅觉敏感期、触觉敏感期、语言敏感期接踵而至，这些都是本能，不是后天学来的能力。每个人都是独特的，孩子更是特立独行的个体，绝不能用批量生产的模式把所有人教育成一个样子。保护不同的思考方式，保护孩子的特殊性，比灌输知识重要得多。

管教好的孩子未必是好孩子。真正的教育要挖掘好奇心，培养持久的观察力和自觉的学习能力。岳母刺字、孟母三迁，古人早已懂得环境与志向对孩子的深远影响。科学的知识要配合好学的心态，让学习有乐趣、有意义，孩子才能主动探索。知识智力、艺术智力、操作智力应当并重，背诵的事交给手机，好奇的事留给孩子。

当前教育最大的短板是情感教育。分数教育大行其道，家长被社会逼、孩子被家长逼，父母本应是孩子的避风港，却成了压力的来源。休息不好态度就不会好，双减政策正是回归教育本质——孩子的生命最重要。儿童就是要玩，寓教于乐，劳动好玩才有乐趣，学习好玩才去学习。

二、疫情是千载难逢的挫折教育良机

疫情带来的困难，恰恰是千载难逢的挫折教育机会。面对困难、学会战胜困难、调整心态去应对，这是孩子学习逆境生存并生活得多姿多彩的宝贵锻炼。

压力是主观的，适度压力有助于成长，关键在于压力调控。要引导孩子勇敢面对，用逆向思维主动适应而非被动适应，采取措施要有智慧。倾听孩子的意见，让孩子参与决策，培养其勇于负责的品质。一起战胜困难，发挥孩子自身的力量，让其在锻炼中茁壮成长，这才是坚韧性人格的培养之道。

父母要做孩子快乐的榜样，以苦为乐、先苦后甜，用积极心理学的理念陪伴孩子。起点是一样的，但自由发展才能走向人生的自由。给孩子成长的机会，因材施教，共同成长。热爱生活、快乐生活，学习娱乐生活工作四不误，战胜困难优先靠的是勇气。

家校社三方应携手，以科学为指引，以挫折为磨砺，以爱为底色，真正守护好每一个孩子独特的天赋与人格，陪伴他们走向高质量、快乐而坚韧的人生。