开封【千策悦读】李凌艳：《卓有成效的校长》之引言（校长要卓有成效吗？）

一、卓有成效的校长引言学习小结

李凌艳教授在《卓有成效的校长》引言中，以一位临近退休仍渴望“搞明白究竟如何当校长”的优秀校长为例，引出核心命题——“校长要卓有成效吗？”，结合自身十余年深耕学校诊断的实践经验，深刻阐释了卓有成效对校长、学校组织及社会发展的重要意义。

引言核心要义在于，校长作为学校的核心领导者，其成效不仅关乎个人职业价值的实现，更决定着学校的运转质量、师生的成长发展，甚至影响基础教育的整体水平。文中引用彼得·德鲁克《卓有成效的管理者》中的观点，强调现代社会的成效愈发依赖各类组织管理者的成效，卓有成效的管理者已成为社会关键资源，这一观点同样适用于校长群体。

通过对百余位校长的深度观察与陪伴，李凌艳教授发现，即便公认的优秀校长，也始终在探索“如何卓有成效”的道路上前行，这也印证了“卓有成效”并非与生俱来的特质，而是需要持续探索、实践与反思的能力。引言的核心导向的是，校长必须以卓有成效为目标，立足学校育人本质，在实践中不断完善自身领导力，才能真正实现学校的高质量发展，不负自身职责、师生期待与社会使命。

学习后深刻认识到，卓有成效的核心是“价值导向+实践落地”，校长的卓有成效，不在于职位高低或荣誉多少，而在于能否立足岗位，统筹资源、引领团队，聚焦学生成长与教师发展，让学校真正成为有温度、有活力、有价值的育人场所。同时也明白，任何组织的领导者，都需要以“卓有成效”为追求，在持续反思与实践中提升自身能力，才能推动组织实现长远发展。

二、对志愿服务组织负责人的实践启示

志愿服务组织与学校一样，都是以“服务他人、回馈社会”为核心使命的社会组织，负责人作为组织的核心引领者，其“卓有成效”直接决定组织的凝聚力、执行力与公益影响力。结合引言观点，志愿服务组织负责人可从以下几方面践行“卓有成效”，推动组织高质量发展：

（一）树立“成效优先”理念，明确组织核心价值

引言强调，管理者的工作必须有效，“使某项工作产生效益”与“完成某项工作”是同义词。对志愿服务组织负责人而言，首先要摒弃“只要做了公益就是有效”的认知误区——志愿服务的成效，不在于活动场次多少、参与人数多少，而在于是否真正解决了社会需求、是否让服务对象获得切实帮助、是否传递了正向的公益价值。正如魏善庄镇第二中心小学“星光志愿服务队”的负责人徐一阳，始终以“小志愿成就大爱”为核心，不追求形式化活动，而是聚焦助老、助残等实际需求，让志愿服务真正落地见效，这正是“成效优先”理念的生动实践。

负责人需牵头明确组织的核心服务方向，避免“多而杂”的活动布局，聚焦1-2个核心领域深耕细作，让每一项活动都有明确的目标、清晰的流程和可衡量的成效，确保组织资源不浪费、公益价值不打折。

（二）兼顾“专业与管理”，提升组织运营效能

引言指出，卓有成效的校长既要懂教育，更要懂管理；志愿服务组织负责人同样如此，既要怀揣公益情怀、了解志愿服务专业知识，更要具备系统的管理能力。结合志愿服务组织的特点，负责人需做好两方面工作：

一方面，完善组织治理结构。参考引言中“校长需让学校组织健康运转”的理念，负责人应牵头建立健全组织架构，如小型组织可简化设置综合事务部、活动策划部、志愿者管理部，明确各部门职责，形成“分工明确、协同高效”的工作机制；同时建立透明的决策机制和有效的监督机制，定期公开活动开展情况、财务收支明细，提升组织公信力，这与法治实践中对志愿服务组织规范治理的要求高度契合。

另一方面，强化志愿者管理。志愿者是志愿服务组织的核心力量，正如学生是学校的核心，负责人需借鉴校长“引领师生成长”的思路，做好志愿者的招募、培训、激励与复盘。例如，徐一阳在志愿服务开展前，安排班主任讲解服务内容、引导志愿者正确与服务对象相处；活动结束后，通过班会复盘优化服务流程，这种“事前培训、事后复盘”的模式，既提升了志愿者的服务能力，也增强了志愿者的归属感，值得志愿服务组织负责人借鉴。

（三）保持持续学习意识，实现自我与组织共成长

引言中优秀校长临近退休仍坚持学习、反思“如何当校长”的态度，彰显了卓有成效管理者的核心素养——终身学习。志愿服务领域需求不断变化，政策环境、服务对象、服务方式都在持续更新，负责人若固守旧有经验，必然导致组织发展滞后。

因此，负责人需主动学习公益管理知识、借鉴优秀组织的实践经验，如学习“星光志愿服务队”“自主运行、学生主导”的模式，逐步培养志愿者的自主管理能力，让组织摆脱对个人的依赖；同时，定期反思组织运营中的问题，如活动策划是否贴合需求、志愿者激励是否有效、服务流程是否高效，通过持续复盘优化工作，推动组织从“被动开展活动”向“主动创造价值”转变。此外，负责人还应秉持“服务型领导力”理念，像徐一阳那样，默默做好保障工作，把活动主导权交给志愿者，在赋能志愿者成长的过程中，实现组织的可持续发展。

三、总结

李凌艳教授在引言中对“校长卓有成效”的探讨，本质上是对所有社会组织管理者的启示——卓有成效不是一种天赋，而是一种可以通过学习、实践培养的能力，其核心是“明确方向、聚焦价值、高效执行、持续成长”。对于志愿服务组织负责人而言，践行卓有成效的管理，既是对组织负责、对志愿者负责，更是对公益事业负责。

未来，需以引言中的理念为指引，摒弃形式主义、强化成效意识，兼顾专业与管理、推动自我革新，让志愿服务组织真正成为传递善意、解决需求、凝聚力量的重要平台，让公益价值得到最大程度的发挥。