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开封市志愿者协会

开封【善读书院】读:“陈春花:激励,从了解人为什么工作开始 ”
开封【善读书院】读:“陈春花:激励,从了解人为什么工作开始 ”
志愿服务组织更应该多元了解志愿者在当今社会,志愿服务组织在推动公益事业发展、促进社会和谐方面发挥着不可替代的作用。而志愿者作为志愿服务组织的核心力量,其工作动机和需求具有多样性。正如陈春花教授在探讨人 ...
2026-2-26 07:00
开封【千策悦读】《社区精神卫生服务指南:促进以人为中心、基于权利的模式》-同伴支 ...
开封【千策悦读】《社区精神卫生服务指南:促进以人为中心、基于权利的模式》-同伴支 ...
《社区精神卫生服务指南:促进以人为中心、基于权利的模式》——同伴支持类精神卫生服务总结一、同伴支持服务的核心内涵与价值同伴支持服务作为社区精神卫生服务的重要创新模式,其核心在于通过康复者与患者之间的互 ...
2026-2-26 06:58
开封【善读书院】读:“穿越周期:德鲁克给中小企业的五个建议 ”
开封【善读书院】读:“穿越周期:德鲁克给中小企业的五个建议 ”
志愿服务组织虽与企业性质不同,但同样面临资源有限、外部变化等挑战,可从本文获得多方面启发:理解周期与变革把握危机中的机会:全球经济变革时代,企业面临诸多挑战,但真正机会藏在危机中。志愿服务组织也处于不 ...
2026-2-25 07:19
开封【千策悦读】华杉:《华杉讲透论语》之学而第一-1.3
开封【千策悦读】华杉:《华杉讲透论语》之学而第一-1.3
原文有子曰:“其为人也孝弟,而好犯上者,鲜矣;不好犯上,而好作乱者,未之有也。君子务本,本立而道生。孝弟也者,其为人之本与!”郑在瞎说:懂规矩,有规矩未必是守旧。沿袭和传承的重要性是我们需要固守的,没 ...
2026-2-25 07:14
开封【善读书院】读:聚焦丨以法治力量推动全民阅读 构建书香社会的中国范式
开封【善读书院】读:聚焦丨以法治力量推动全民阅读 构建书香社会的中国范式
开封市志愿者协会可从深度研讨视角,围绕“星火燎源爱心书屋”以及“千策悦读”志愿服务阅读项目,从以下内容切入并把握相关机会:项目设计切入内容制度遵循与方向引领在项目设计中,严格遵循《全民阅读促进条例》规 ...
2026-2-24 06:02
开封【善读书院】读:“阅读路上,一个群体也不能掉队”
开封【善读书院】读:“阅读路上,一个群体也不能掉队”
结合推文内容中关于全民阅读推广的核心理念与实践案例,开封市志愿者协会的“星火燎原爱心书屋”和“千策悦读”项目可围绕资源均衡化、服务精准化、主体协同化、技术赋能化四大方向,探索以下新的实施路径:一、“星 ...
2026-2-24 05:59
开封【千策悦读】李凌艳:《学校诊断》之后记、又记
开封【千策悦读】李凌艳:《学校诊断》之后记、又记
李凌艳在《学校诊断》的后记与又记中,并未止步于方法论的总结,而是以深沉的教育情怀回望诊断实践的初心与挑战。她坦言,学校诊断不是技术操作,而是一场关于“如何真正看见人、理解人、成就人”的探索;它充满不确 ...
2026-2-23 06:39
开封【善读书院】读:“14个顶级思维习惯,养成受用无穷 ”
开封【善读书院】读:“14个顶级思维习惯,养成受用无穷 ”
这14个顶级思维习惯对于普通志愿者而言,是提升个人素养、优化志愿服务质量、更好实现志愿价值的宝贵指引,以下从志愿者个人成长与志愿服务开展两方面,探讨如何将这些思维习惯融入其中:对志愿者个人成长的助力塑造 ...
2026-2-23 06:37
开封【千策悦读】李凌艳:《学校诊断》之诊断愿景
开封【千策悦读】李凌艳:《学校诊断》之诊断愿景
李凌艳在《学校诊断》中提出,学校诊断不应是一次性的检查或应急性的整改,而应成为学校持续改进、自我更新的内在机制。她特别强调诊断的可持续性、周期性与常态性,并指出:唯有将诊断嵌入日常办学实践,才能真正服 ...
2026-2-22 06:08
开封【善读书院】 读:“管理者越想“做老好人”,团队越失控。”
开封【善读书院】 读:“管理者越想“做老好人”,团队越失控。”
志愿服务组织需警惕:莫做“老好人”致团队失控在志愿服务组织的管理中,同样存在“管理者越想‘做老好人’,团队越失控”的情况。看似“与人为善”的管理方式,实则可能将团队推向混乱的边缘,志愿服务组织的管理者 ...
2026-2-22 06:04
开封【千策悦读】李凌艳:《学校诊断》之诊断所得
开封【千策悦读】李凌艳:《学校诊断》之诊断所得
李凌艳在《学校诊断》中强调,诊断的最终价值不在于发现问题本身,而在于通过系统反思,帮助组织清晰认识自身所处的位置、运行的状态以及未来的方向。她将诊断所得归纳为三个关键问题:“我们走到了哪里?”“我们走 ...
2026-2-21 06:28
开封【善读书院】读:“不会当追随者的人,很难成为卓越的领导者 ”
开封【善读书院】读:“不会当追随者的人,很难成为卓越的领导者 ”
汲取卓越追随力智慧,引领志愿服务组织发展读完《不会当追随者的人,很难成为卓越的领导者》一文,志愿服务组织负责人可从中获得诸多启示,认识到卓越领导力与追随力紧密相连,进而将相关理念运用到组织管理与领导实 ...
2026-2-21 06:26
开封【千策悦读】李凌艳:《学校诊断》之以诊促改
开封【千策悦读】李凌艳:《学校诊断》之以诊促改
李凌艳在《学校诊断》中系统阐述了“如何诊断”的方法论,强调诊断不是简单的检查或打分,而是一个以改进为目的、以证据为基础、以共识为前提的专业过程。这一思路对志愿服务组织具有极强的迁移价值。以下围绕“引领 ...
2026-2-20 05:55
开封【善读书院】读:“裴建平:推进全民阅读服务升级与多领域深度融合 ”
开封【善读书院】读:“裴建平:推进全民阅读服务升级与多领域深度融合 ”
从山西新华经验看志愿服务组织推动全民阅读的切入点山西新华书店集团在推进全民阅读服务升级与多领域深度融合方面的一系列举措,为志愿服务组织推动全民阅读工作提供了宝贵经验。志愿服务组织可结合自身特点,从以下 ...
2026-2-20 05:53
开封【千策悦读】李凌艳:《学校诊断》之如何诊断
开封【千策悦读】李凌艳:《学校诊断》之如何诊断
李凌艳在《学校诊断》中系统阐述了“如何诊断”的方法论,强调诊断不是简单的检查或打分,而是一个以改进为目的、以证据为基础、以共识为前提的专业过程。这一思路对志愿服务组织具有极强的迁移价值。以下围绕“引领 ...
2026-2-19 05:23

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